“衔”之有方，“接”力成长！这场联合教研超有料！

为深入贯彻教育部幼小衔接政策(zhèngcè)精神，探索幼儿园(yòuéryuán)与小学语言教育的(de)科学衔接路径，2025年6月24日上午，由(yóu)鄂托克旗教育体育事业发展中心主办的“科学衔接 协同共育”幼小衔接联合大教研活动在我园举办。

鄂托克旗教育体育局学前(xuéqián)办(bàn)主任(zhǔrèn)郝海霞、鄂托克旗教育体育事业发展中心教育教学研究室主任郭庆、教育教学研究室学前部主任都布新格日乐、鄂托克旗教体中心小学教研员刘燕、杨丽、乔桂梅、其其格及学前部教研员苏改艳(sūgǎiyàn)、乌尼尔和各幼儿园(yòuéryuán)幼小衔接工作负责人参加本次活动。

盛夏已至，热情似火。老师们先走进(zǒujìn)户外观摩了孩子们的户外自主游戏，随后深入班级(bānjí)了解幼小衔接工作实践成果，直观的感受幼儿的成长故事(gùshì)。

幼小衔接(xiánjiē)不仅仅是知识的(de)衔接，更是学习兴趣、学习习惯与社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。各(gè)学校和幼儿园就幼小衔接开展的工作进行经验交流分享。

鄂托克旗棋盘井第一幼儿园李春梅(lǐchūnméi)老师执教了大班数学活动。活动巧妙链接幼儿游戏经验(jīngyàn)，围绕“破译密码”展开，旨在引导大班幼儿运用图画、符号、数字进行创意表征，体验数字不同的组合和(hé)排列。

随后，各小组成员就本次活动进行了交流与分享(fēnxiǎng)，大家畅所欲言，分享见解(jiànjiě)，碰撞出智慧的火花，共同探索了有效的策略和方法。

活动最后，教育教学研究室主任郭庆做总结发言，他(tā)从坚持以幼儿为本、做好入学准备、小学和幼儿园深入联系、形成(xíngchéng)家园校合力四个方面深入浅出的梳理(shūlǐ)了幼小衔接路上的具体策略和方法。

他强调要重视建立(jiànlì)幼儿园与小学科学衔接的长效机制，坚持双向衔接；注重家园联系，让家长(jiāzhǎng)看到我们在一日生活和游戏中为幼小衔接做的铺垫，并依托自主游戏做好幼小衔接工作(gōngzuò)；要立足园所和班级实际，寻找幼小衔接的关键点，切实(qièshí)探索出一条科学的幼小衔接道路。

此次幼小衔接联合大(dà)教研活动(huódòng)，不仅为各校园教师提供了学习交流的机会，更搭建了协同育人的桥梁。未来(wèilái)，我们将继续深化合作，共探幼小衔接新路径，为孩子们的成长保驾护航！